Micropolítica en "Hoy empieza todo"

1. Conceptos claves

• Conflictos y poder

El conflicto en la escuela se considera un desorden que sólo aparece de manera excepcional, aunque hoy día ocupa un lugar destacado dentro de la organización escolar. En la película Hoy empieza todo observamos conflictos por ejemplo en el mismo claustro de profesores, cuando los profesores y profesoras discuten sobre diferentes problemas y no llegan a un concenso. Uno de estos problemas es la poca higiene personal de los alumnos, explicada por la época de crisis por la que Francia pasa en esos momentos. Otro tipo de conflicto que se desencadena es entre el director del centro (Daniel) y una de las madres de sus alumnas, que a causa de su adicción al alcohol se despreocupa de su hija.

El poder es una característica organizativa de los centros muy importante, por lo que ignorarla restará esfuerzos en su funcionamiento e impedirá el alcance de las metas. En la película el poder se divide entre los miembros que componen el sistema educativo. Sólo podemos apreciar en la pelicula el director de centro, Daniel, los distintos profesores, que forman el claustro, y el inspector, aunque es verdad que existen otros componentes implicados con la escuela como el ministerio de educación, el consejo escolar..

• Modos de control

En Hoy empieza todo el control lo ejercen tanto el inspector como el director del centro. El inspector se encarga de supervisar el funcionamiento docente, inasistencia de profesores, retrasos de alumnos y profesores, controlar el regalmento del centro...Mientras que el director, Daniel, vela por el cumplimiento del Proyecto Educativo de Centro y su planificación anual, aprobar y hacer cumplir las normas, solucionar los problemas del centro en caso de haberlos, promover la participación de las familias en el centro...

• Diversidad de intereses

La diversidad de intereses siempre esta presente en los centros educativos. Cada miembro tiene un objetivo diferente para con el centro. En el caso de Daniel, su interes reside en conseguir que sus alumnos aprendan unos conocimientos y unos valores e intentar que los problemas que surgen sobre la marcha interfieran la consecución del objetivo. El interés de los profesores es enseñar lo mejor posible a sus alumnos, que éstos respondadn positivamente a sus enseñanzas y crear un buen clima en clase. Los alumnos también tienen unos intereses, aunque aqui cada uno tiene el suyo propio, son intereses mas personales, no como los de los profesores por ejemplo que son las comunes entre ellos. Aunque todavía no se aprecien muchos intereses puesto que se trata de alumnos de Educación Infantil. Por último la familia de los alumnos tiene interés en que sus hijos aprendan lo máximo en el centro y que rindan todo lo que puedan.

• Diversidad ideológica

En un centro educativo como en cualquier otra institución existe una ideología, y esta a su vez, es diferente para cada persona. En un centro educativo, la ideología del profesor puede causar cierto desconcierto entre sus alumnos y conducirlos a la equivocación. Por lo que no es recomendable dejar ver la propia ideología de cada uno en clase. Puede que la familia tenga unas ideas diferentes entre ellas e incluso entre el profesor de su hijo/a. En la película cada persona tiene una ideología diferente pero también es verdad que no deben sacarla a relucir cuando están trabajando, puesto que puede perjudicarle tanto a ellos como a los que le rodean.

2. Análisis macropolítico y micropolítico

Para entender el concepto de macropolítica hay que partir de la noción de un sistema que es subsistema a la vez de otro mayor que lo incluye, y así sucesivamente. Es posible, entonces, hablar de sistemas; en Educación se ha trazado un sistema educativo con diferentes grados: Gobierno (que en el caso de la pelicua sería el francés), Ministerio de Educación, la función de las Comunidades Autónomas. La macropolítica empieza donde la política empieza a volverse impersonal: no hay un conocimiento cara a cara de los participantes y las relaciones se vuelven indirectas.

En cuanto a la micropolítica, como bien dice Blase, se refiere al uso del poder formal e informal entre los individuos y los grupos, a fin de alcanzar sus metas y sus logros en las organizaciones. Esto nos viene a decir que la micropolítica se encarga de los aspectos locales de la organización escolar, tales como toma de decisiones, concenso del profesorado ante el surgimiento de problemas, ampa, consejo escolar, claustro de profesores, alumnos asi como cualquier miembro que este dentro de la comunidad escolar. La micropolítica es una dimensión fundamental del cambio escolar en general y, mas específicamente, un núcleo central de la mayoria de enfoques de la reestructuración. En la pelicula es Daniel el que asume los aspectos poliicos del centro (preside el consejo escolar, el claustro, el ampa, da clase a sus alumnos..). Por tanto podemos decir que el trabajo sobre las escuelas como organizaciones subraya indirectamente la importancia de la micropolitica en la vida diaria de aquéllas.

3. Preguntas de las fichas técnicas

• Impresiones que me produce la película: Personalmente me produjo la impresión de una dura, pero muy cierta realidad, a la vez que me produjo una sensación culpabilidad al ver que se puede trabajar de esa forma, y muy pocas personas son capaces de desempeñar ese trabajo.
• Imágenes que me han impactado más: Personalmente me quedo con varias imágenes, como son cuando va a casa de una alumna a llevarle un pastel, cuando mira la espalda de un alumno por si tenia huellas de maltrato, la escuela destrozada y la conversación de la protagonista con su hijo (sobre el padre de este) en el coche.
• Textos en off: Cuando los niños estan mal, no hay secreto profesional. Creo que significa que cuando existe algun problema con los alumnos, debe ser solucionado lo antes posible y sin tapujos.
• Estilo cinematográfico: Drama
• Lucha contra la Administración, el paro y las dificultades socioeconómicas: Luchan el director del centro y una empleada de asuntos sociales, ambos son luchadores, inconformistas, reivindicadores, y sin miedos a enfrentarse a nada por aquello que creen justo.
• Figura de Daniel como director: Es un director luchador, trabajador, apasionado de su trabajo, que conoce a la perfección su centro, así como sus alumnos y la situación de cada uno de ellos.
• Relaciones interpersonales y profesionales: Son extraordinarias, sobre todo con su compañera de asuntos sociales. Aunque con algunas de las personas del comité de profesores, con los que se reune no termine de ser del todo satisfactoria.
• Vinculos entre director y alumnos: Es un vinculo cercano, de mucha preocupación por parte del director. Los alumnos encuentran en Daniel un vinculo afectivo muy importante ya que este se vuelca con sus alumnos.
• Implicacion del centro con las familias: El grado de implicación es muy alto, sobre todo de ayuda. Daniel es muy atento con los problemas familiares que sus alumnos tienen incluso visita a menudo a las familias.
• Semejanzas y diferencias de mi escuela con la de la pelicula: Primeramente el centro donde yo estudié era concertado y se trataba de una orden religiosa. La educación era mayoritariamente la misma, la impliación del centro con los alumnos y sus familias era bastante alta. Lo que si se diferencia mas son las instalaciones del centro. El colegio de la pelicula tiene aspecto de ser antiguo, viejo, en cambio el mio era todo nuevo y en mejores condiciones. Los contenidos evidentemente eran diferentes y la forma de dar las clases tambien porque como se trataba de un centro religioso todo estaba enfocado a ello (rezar todas las mañanas, mes de María, misas, etc).

Preguntas de secuencias y escenas:

• Escena 1. La clase social sobre las familias de los alumnos que acuden a este centro son baja, ya que todas las familias estan afecadas por la crisis que invade a Francia en esos momentos. En la casa de Leticia carecen de recursos económicos para salir adelante. Le han cortado la luz por lo que la pequeña tiene que dormir con gorro y bufanda. No tienen agua puesto que su higiene tanto personal como de la casa es nula. Esta escena me provoca tristeza, rabia, al ver que hay personas humildes que no pueden cubrir sus necesidades básicas en la vida. El papa de Leticia es camionero por lo que no gana mucho dinero, tampoco creo que se planifiquen bien económicamente al ver la situación de su casa.

El ambiente del director Daniel tampoco parece ser muy alto, diria medio-bajo. Su padre era minero y su madre ama de casa."Es cafe de mineros, no de profesores" pretende hacer una crítica a las diferencias entre clases que viene dada por el trabajo profesional desempeñado.

• Escena 2. No encuentro un maltrato en darle al niño cafe, aunque no debería darselo porque contiene cafeina que es un exitante.

Sí, dice la verdad, aunque tiene miedo solo se lo dice a Daniel, ya que entre el alumno y el profesor existe ese vínculo de confianza y seguridad. Ante otras personas, simplemente se calla. El comportamiento del tío de Jimmy es el perfil típico de comportamiento de un maltratador; atenta contra la persona que lo ha acusado y denunciado para dar la sensación de que él no ha sido, de autoexculpamiento. Por otra parte, la reacción del profesor es correcta, ya que rebelarse contra él supondría rebajarse hasta él y provocar un enfrentamiento absurdo y podría llegarse a mayores consecuencias. No es el único caso de malos tratos en la película. Hay una escena en la que la trabajadora social entra en casa de la madre de un alumno y encuentra a la mujer llorando en la cocina y el hijo tirado por una habitación. Esto se considera malos tratos por desamparo y poco cuidado al hijo ya que la madre le dice que lleva varios días sin comer. Básicamente los colores predominantes en el maltrato son colores oscuros, por ejemplo para heridas y moratones se usan mezclas de rojo y morado. En las vestimentas siempre hay un color que abunda, el azul en varias gamas, así como en la escena del tío de Jimmy, donde el coche es azul, la chaqueta del tío es azul y otros elementos de la fotografía también son azules o con tintes azulados.

• Escena 3. La madre de Leticia. La persona que lo nota primero es una limpiadora que la socorre cuando se cae al suelo borracha, luego acude Daniel. La madre, quizá avergonzada por lo sucedido sale corriendo dejando a sus hijos en la escuela. Debido a sus escasos ingresos y la inclinación alcohólica que tiene la madre, su vestimenta es sucia, siempre está despeinada y su aspecto en general da mucho que desear al igual que su higiene, que deja mucho que desear; y por supuesto no sirve de ejemplo para la educación de sus hijos.

La puerta la abre Leticia, ya que la madre se encuentra tirada en el sofá llorando; tal vez agobiada y apenada por la extrema situación que viven y por su borrachera. Para Leticia, esta situación es normal, ya que está habituada a vivirla. El comportamiento de los vecinos es ejemplar porque se preocupan bastante de ellos, ya que como comenta alguno en el filme, lleva a Leticia al colegio varias veces, les acogen para que no pasen frio (tienen la luz cortada) y sobre todo le dan de comer.

La madre opta por el suicidio. Terminando así con la vida de sus hijos también. Para ella es la única solución que puede afrontar para solucionar sus problemas, ya que la desesperación es total y no encuentra ayuda salvo por la parte de Daniel que hace todo lo posible para aliviarle sus problemas. Lógicamente la vida que le espera al padre es una vida de tristeza y depresiones, ya que ha perdido a toda su familia por la que cada día ha estado luchando. Los factores que han empujado a la madre a tomar la fatídica elección son muchos, encabezando la lista la pobreza a la que están sumidos y el alcoholismo aunque éste sea una “vía de escape” para la madre, sin darse cuenta que con esto agrava la situación. La lejanía del padre (es comentada varias veces) es un factor clave, ya que al afrontar sola todos los problemas llevan a situaciones límite para la madre. Todo ello junto con una débil fuerza de voluntad y débil personalidad son los factores.

• Escena 4. En el centro abundan los piojos por la falta de higiene de sus alumnos y el poder de contagio de estos parasitos.

En la clase son 30 alumnos aproximadamente y desde mi punto de visto son muchos alumnos por clase, lo que dificulta la atencion a los alumnos mientras que si fueran menos podrian estar mejor atendidos individualmente.

El disgusto de una de las profesoras del centro le viene de que cada vez ve más alumnos sucios, sin comida, sin desayunar y con problemas familiares a clase.

Los Servicios Sociales son un conjunto de personas que actuan para prevenir la marginación y promover la integración de aquellas personas o familias que, por razón de dificultades económicas, de carencia de autonomía personal, de disminuciones o de marginación social, necesitan la ayuda y la protección social. Los servicios sociales los componen los trabajadores sociales, en la película aparecen dos, y una de ella colabora con Daniel.

Con respecto al acto de vandalismo ocurrido en el colegio, hay que decir que lo cometieron niños y que uno de ellos era el hijastro de Daniel, fue quien proporcionó la llave de la escuela a los demás. El hijastro de Daniel lo hizo porque quería llamar la atención y porque, aunque no era como los otros niños, se dejaba llevar por ellos porque le hacían caso y se sentía integrado, lo que en su casa decía que no. Los padres de los niños que cometieron este asalto tienen la culpa en la medida que son familias desestructuradas, donde los problemas acaparan la atención de los padres, dejando a un lado el seguimiento día a día con sus hijos, la educación que deben recibir, el cariño que darles, etc.…

La frase del policia "Vuestro futuro está en el talego" creo que significa que estos niños cuando sean grandes seran delincuentes. Es decir, que la educacion que se recibe en la infancia es la base para las demas etapas de la vida.

• Escena 5. La experiencia de traer al padre de Leticia con el camión tuvo muchas finalidades, integrar al padre en la escuela y con los niños, por otra parte al padre de Leticia le hizo sentir importante, tenía experiencias que contar y que compartir y a Leticia le hizo sentir orgullosa de su padre. Los compañeros de Leticia se muestran muy contentos y con ansias de aprender todo de lo que se componía el camión. Este acontecimiento tiene el objetivo de que el padre de Leticia y su hija compartan una experiencia diferente, ya que apenas se ven por el trabajo de él. Aunque tambien el objetivo es que los niños aprendan el funcionamiento del camion.

Las canciones que propone el profesor todas tienen una finalidad en concreto, todas enseñan algo, aportan algo además de ser amenas para ellos. La dramatización que tanto el director como los alumnos emplean no deja de ser más que un reforzador para el aprendizaje.

El proyecto que la novia de Daniel lleva a cabo en el colegio es decorar con la ayuda de los niños el patio de recreo con botellas llenas de pinturas de colores, para darle colorido al patio ya que era gris, muy triste para la fiesta que se iba a hacer con los padres, los alumnos y los profesores. Las familias se implican porque el centro y el director en concreto, se involucra con los alumnos y sus familias

Las excursiones son tambien un buen metodo didactico, para aprender mientras nos divertimos.

El inspector es una persona muy seria que insiste en que los alumnos deben ser autonomos.

• Escena 6. Una palabra extranjera que se aprecia en la pelicula es cuscus, que es una comida tipica de Marruecos.

El islam obliga a todas las mujeres a llevar el tipico velo, vestimenta femenina islamica con la que debe cubrirse la mayor parte del cuerpo y que en la practica se manifiesta con diferentes tipos de prendas, segun zonas y epocas.

Algunos de los nombres que aparecen en la pelicula son Jimmy, Kevin.